高考语文诗歌考典故吗（高考诗歌鉴赏典故）

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《高考语文》诗歌表达技巧(一)

借事抒情：通过叙述事情来抒 感。 用典抒情：引用历史故事或典故来表达情感。 借古讽今：借助历史事件来讽刺当下的社会现象。 修辞艺术： 比喻：用相似的事物来描绘另一事物。 通感：通过不同感官的交融来增强表达效果。 拟人：赋予无生命事物以人的特性。 对比：突出两种事物的对立关系。

诗歌的表达技巧多样，主要包括表现手法和修辞手法两大类。表现手法方面，托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等技巧被广泛运用。这些手法丰富了诗歌的表现力，使诗歌内涵更加深刻。

诗歌鉴赏技巧中表达技巧包含三个层面：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。在回答题目时，首先需明确题目要求从哪个角度进行分析，如修辞角度、表现手法角度或篇章结构角度。

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古诗词赏析用典

因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。 领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。 领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。

用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。如辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。

古诗中用典的作用是借助历史人物、神话传说、寓言故事等来表达诗人的某种愿望或情感，同时增加诗歌的艺术效果和表现力。具体来说：表达愿望或情感：诗人通过引用典故，可以含蓄而深刻地表达自己的思想感情，包括对现实问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等。

的确，用典用得巧妙、恰当，可以使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，诗句更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转，从而提高作品的表现力和感染力，达到古诗人常说的：力透纸背，掷地有声！下面，我主要讲四点，一是诗词用典的主要作用；二是用典的主要形式；三是用典的手法；四是用典要注意的三个问题。

高考古诗词常用典故汇总

(刘禹锡《乌衣巷》)朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。 南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。 屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。

个古诗词中常见的文化典故解析如下：咏絮才：称赞女子善于吟咏，出自东晋谢道韫以“未若柳絮因风起”比拟雪花飞舞的典故。比翼鸟、连理枝：比喻恩爱夫妻，前者源于鹣鹣鸟必须两只在一起才能飞的传说，后者指连生在一起的两个树枝。

下面是古诗词中常见的典故。（1）斑竹：湘妃竹。舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹竿上都生了斑纹。唐刘禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝。”（2）比翼鸟：传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只鸟在一起才能飞。比喻夫妻。

《敦煌曲子词鱼游春水》：“凤箫声绝沆孤雁，望断清波无双鲤。云山万重，寸心千里。”字面上好像是清波上无双鲤跳跃，其实是指千里之外，烟波浩淼，音信全无。李商隐《寄令狐郎中》；“蒿云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。

高三语文典型的诗歌知识点与万能答题模板

答题步骤： 找出相关的比较点(题眼) 对原诗中具体语句分别进行分析，分条做

高考语文答题技巧及万能公式模板主要包括以下几点：诗歌鉴赏技巧 咏史怀古诗：凭吊古迹古人，常借古讽今；感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。托物言志诗：不直接表露思想情感，运用比喻、象征、拟人手法，把理想和人格融入物象中。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”如何概括这首诗的艺术特色？[分析]诗歌通过折戟和历史人物联想到历史风云，以小见大。后两句通过“二乔”表现情感，管中窥豹。08 比较评价题型 提问方式：比较两首或几首诗词，分析异同。

解常见题型，意境包括景、情、境，答题需描绘图景，概括氛围，分析情感。步骤： 描述画面，忠实原诗，联想想象，语言优美； 概括氛围，使用双音词描述，体现特点和情调； 分析情感，具体明确，不空洞。

掌握古诗词基本知识 古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

高中语文诗词鉴赏的题型有哪些都怎么答?

题型二 分析意境型【题型评点】 借景抒情、托物言志类的诗词占据了古诗词的半壁江山。无论是写景、借景抒怀，还是托物言志，都要注意景、境、情的有机统一。一切景语皆情语。情是依托景物(意象)、环境(意境)而存在的，因此鉴赏诗歌要从景、境入手去分析诗人的形象和思想感情。分析意境是诗歌鉴赏中最为常见的题型。

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解答分析：常见题型，涉及意境、景、情、境。答题需描绘画面，概括氛围特点，并分析情感。春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人谈到诗歌时说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。

设问方式：这首诗表现了怎样的主旨？2 设问变式：(1)关于这首诗(词)的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。 (2)这首诗(词)明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就诗(词)中有关句子，结合全诗(词)加以赏析。 (3)请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字妙在何处。回答问题时不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

高考语文专题复习--古代诗歌七大题材考点详细解析

高考语文专题复习--古代诗歌七大题材考点详细解析边塞征战诗1．阅读下面这首宋词，完成后面题目。夜游宫·记梦寄师伯浑陆　游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。

行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。

根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。

(《昌谷诗》)而且，除了这首《竹》诗外，还有一组诗——《昌谷北园新笋四首》——专咏故里之竹，其中一首云：“斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离。无情有恨何人见？露压烟啼千万枝。” 这都可以证明这首《竹》诗所吟咏的为昌谷之竹无疑，因为在这里，李贺才更可能如此从容安闲地去欣赏它。

（一）复习计划与复习原则的层次性 一般采用三轮复习法：第一轮，一般安排在一月底之前进行，重点复习必修教材的文言文和选修教材《古代诗歌散文选读》中的文言文，以及专题知识点；第二轮，从二月中旬到四月底，重点复习考点和知识点的系统整合，查漏补缺；第三轮，四月底到高考前，重点是综合训练。

山东高考基本能力：常考知识点.明天考试速度谢啦大哥。基本能力专题复习材料第一卷音乐鉴赏复习材料 第一部分 各地民间音乐 音乐与人生吴祖强，作曲家。